种族主义和讲故事

节目流:种族主义和讲故事

这个程序流处理叙述, 被告知和未被告知, 通过它，种族主义在历史上得以呈现. 教师, 学生, 以及机构资助伙伴的探索, 询问, 并以口述历史等形式呈现种族主义故事, 建筑展览, 艺术表现与表演, 以及数字档案.

格兰特合作伙伴: 中心联盟

教师: 考特尼约瑟夫

2020年春天, 考特尼·约瑟夫教授的历史学家工作坊课程(HIST 300)通过让学生采访哈特兰联盟的工作人员，探索了口述历史的方法.  哈特兰多元化项目的一系列员工都为这个项目提供了帮助. 工作人员18人, 包括哈特兰地区READI帮派暴力项目的参与者, 暴力恢复和预防方案, 和难民社区项目最初让他们接受了班里15名高级历史学生的采访. 由于COVID-19, 课程移至网上, 面谈被取消, 在2020年春季，只有三名Heartland工作人员接受了采访. 然而, 2020年夏季, 两名学生研究人员在该基金的资助下完成了他们的调查，记录了Heartland的员工和他们所服务的社区是如何适应大流行的.

该项目的第二部分于2021年春季完成:创建一个 网页 在名为“人文2020”的网站上口述历史:森林湖学院+心脏地带联盟，展示了口述历史的笔录和录音. 哈特兰的员工也可以通过采访和网页来讲述他们员工和客户的故事.

格兰特合作伙伴: 都市规划委员会

教师: 大卫·桑切斯·伯尔

在城市规划委员会的社区参与支持下, 大卫·桑切斯·伯尔教授和森林湖学院的学生研究员, Alondra委拉斯凯兹, 记录(通过采访?, video, 三维成像, 360°环境映射, 音乐, 他们称之为社区的“看得见的建筑”(In)，这种建筑没有反映在媒体上，而且经常在士绅化过程中丢失, 包括社区文化, 支持网络, 和故事. 收集的叙述和图像将与货币政策委员会分享，并在其网站上突出显示. The first phase of the project will culminate in an exhibit at 森林湖学院 in the fall 2021; it may continue to explore more neighborhoods in 芝加哥 as part of the grant’s strategies for instigating public conversations, 通过人文教育, 芝加哥地区的种族主义.