伦理中心课程
比较宗教伦理学
介绍不同宗教传统中道德推理的来源和模式. 本课程将探讨历史和当代的伦理问题, 以及描述道德行为的不同理论框架. 学生将对复杂的当代问题做出自己的回应，以理解相互冲突的观点和不同的道德框架. 案例研究侧重于战争与和平伦理等当代问题, 相互冲突的环境政策, 公平公正解决纠纷, 在社会的利益和个人自由的价值之间取得平衡. (林务员基础课程, 本课程符合人文学科和全球视野的要求. 在旧的GEC下，这门课程符合人文和文化多样性的要求.)
交叉列表:RELG 118
ETHC 250:对话:种族，民族，宗教
在一个文化和社会多元化的社会, 探索差异问题, 冲突, 社区是促进社会/文化群体之间理解和改善关系的必要条件. 在本课程中, 学生将参与有意义的有争议的讨论, 具有挑战性的, 以及与种族有关的社会分裂问题, 种族, 和宗教. 学生将受到挑战，以提高自己的文化经验的个人意识, 扩大对其他文化群体的历史和社会现实的了解, 并在他们的社区中作为积极社会变革的推动者采取行动. 本课程要求所有学生高度参与. 不开放银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司已完成ETHC 260课程的学生. 注:本课程可获得 .5个学分. 没有先决条件. (林务员基础课程, 本课程符合人文学科和国内多元化的要求. 在旧的GEC下，这门课程符合文化多样性的要求.)
交叉列表:AFAM 250, RELG 221
ETHC 252:对话:性别认同
在一个文化和社会多元化的社会, 探索差异问题, 冲突, 社区是促进社会/文化群体之间理解和改善关系的必要条件. 在本课程中, 学生将参与有意义的有争议的讨论, 具有挑战性的, 以及与性别认同相关的社会分裂问题. 学生将受到挑战，以提高自己的文化经验的个人意识, 扩大对其他文化群体的历史和社会现实的了解, 并在他们的社区中作为积极社会变革的推动者采取行动. 本课程要求所有学生高度参与. 不开放银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司已完成ETHC 260课程的学生. 注:本课程可获得 .5个学分. 没有先决条件. (林务员基础课程, 本课程符合人文学科和国内多元化的要求. 在旧的GEC下，这门课程符合文化多样性的要求.)
交叉列表:GSWS 252
ETHC 260:对话:种族，民族， & 性别
(对话:种族、民族和性别.)在一个文化和社会多元化的社会, 探索差异问题, 冲突, 社区是促进社会/文化群体之间理解和改善关系的必要条件. 在本课程中, 学生将参与有意义的有争议的讨论, 具有挑战性的, 以及与种族有关的社会分裂问题, 种族, 以及性别认同. 学生将受到挑战，以提高自己的文化经验的个人意识, 扩大对其他文化群体的历史和社会现实的了解, 并探索如何在他们的社区中作为积极社会变革的推动者采取行动. 本课程要求所有学生高度参与. 不开放银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司已完成ETHC 250或ETHC 252课程的学生. 注:本课程只在夏季学期提供. 没有先决条件. (林务员基础课程, 本课程符合人文学科和国内多元化的要求. 在旧的GEC下，这门课程符合文化多样性的要求.)
ETHC 261:社会变革的艺术
艺术家作为社会变革的推动者有着悠久的历史, 使用“传统”艺术形式，如绘画, 画, 版画和雕塑, 还有最近的摄影, 性能, 用视频来批判社会的各个方面，并为未来提出替代方案. 至少自20世纪90年代以来，将社会参与作为一种艺术媒介本身已经成为当代艺术的一种重要潮流. 本课程首先考虑过去艺术家处理社会和政治问题的一些方式. 然后，银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司将重点关注最近在画廊/博物馆领域内外进行社会实践的艺术家. 学生讨论各种重要的历史, theoretical and practical texts; conduct discussions and presentations; and collaborate to design and enact original works of socially engaged art. 没有先决条件. (在林务员基础课程中，这门课程符合全球视角的要求. 在旧的普通教育证书下，这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列出:第261条
ETHC 276:社会正义与人权
研究围绕社会正义和人权的概念和辩论, 关注东西方之间的争论. 银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司于当前的全球和国内问题, such as globalization; poverty and disparities in wealth and opportunity; 比赛, 种族, 性别 and 性取向; political liberties; and genocide. (林务员基础课程, 本课程符合人文学科和国内多元化的要求. 在旧的普通教育证书下，这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列表:PHIL 276, IREL 286
ETHC 277:身份，权利，社会正义
本课程探讨当代对权利和社会正义理解的哲学基础. 银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司学习各种理论框架, 包括古典自由主义理论, 后殖民批评, 以及土著社区的本土哲学. 此外, 银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司考虑每个框架对不同身份主张的影响, 无论是一个人, 一组, 社区, 机构, 的地方, 或状态. 然后，银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司尝试将这些框架银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司于一些现实案例，以更好地理解在实践中如何部署和拒绝权利. 没有先决条件. (林务员基础课程, 本课程符合人文学科和国内多元化的要求. 在旧的普通教育证书下，这门课程符合人文学科的要求.)
交叉列表:PHIL 277, IREL 287
ETHC 290:是什么造就了一个伟大的领导者?
银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司如何认识一个好的领导? 一个公正或有效的领导者和一个伟大的领导者是一样的吗? 材料将取自文学作品, 电影, 和传记, 还有更多的人文和社会科学的理论读物, 当银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司试图回答这些非常重要的问题时. 银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司将考虑来自不同领域的好领导和坏领导的具体例子(虚构的或历史的), 比如政治, 社会运动, 宗教, 艺术, 教育, 法律, 科学, 以及公共知识主义. 开放银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司大二或大三的荣誉研究员, 以及其他获得荣誉研究员委员会许可的人员. (在林务员基础课程中，本课程符合人文学科要求.)
交叉列表:HSEM 290
ETHC 320:伦理学主题
合作研究项目，最终达到一个特定的伦理主题(在每次课程提供时宣布).)该课程为期一学年 .每学期5学分. 这门课程可以重修以获得学分. 邀请参与. (林务员基础课程, 这门课程符合人文学科和写作要求.)
ETHC 330:比较与国际教育
ETHC 330:比较与国际教育:作为自由实践的教育本课程考察比较与国际教育的研究与实践. 本课程采用多学科视角，结合历史分析, 理论, 方法, 比较教育和国际教育的问题. 这门课程的主要目标是探讨教育与社会之间的联系. 反复出现的主题将被检查，以证明每一个教育系统不仅产生，而且塑造其特定的社会文化背景. 学生将有机会在全球背景下加深和扩展他们对教育问题的知识. (林务员基础课程, 这门课程符合社会科学和全球视角的要求. 在旧的GEC下，这门课程符合社会科学和文化多样性的要求.)
交叉列表:EDUC 320, SOAN 344, IREL 395
ETHC 339:包容性创新
虽然企业家在《福布斯》最富有的美国人榜单上高居榜首，但多样性却并非如此. 为什么女人, 有色人种, 其他群体一直被排除在创业资源之外? 银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司如何让企业家精神更具包容性，从而推动颠覆性创新, 帮助人们充分发挥他们的潜力, 推动经济积极增长? 本课程调查了导致和加强创业排斥的更深层次(往往是隐藏的)因果因素. 银河vip贵宾厅|首页(中国)有限公司在宏观和微观层面(i.e., 性别, 比赛, 性, 地理位置, 能力, 年龄)通过案例研究, 阅读, 实践活动, 学生研究项目. 学生们提出自己理性和研究的解决方案，以解决准入和包容的商业案例，而不是作为一项慈善事业，而是作为一种经济必要性. 课程结束时，学生们会就如何赋予一个代表性不足的群体以权力提出自己的解决方案, 增加获得高质量工具的机会，为这一群体找到值得解决的问题和解决这些问题的资源, 并从以前服务不足和被忽视的市场中创造新的收入渠道. 前提条件:二年级站立. (在林务员基础课程中，本课程符合国内多元化的要求.)
交叉列出:ENTP 340, GSWS 339, LNAM 340
ETHC 340:股权 & 教育中的社会公正
(教育中的公平与社会正义)本课程考察了“公平”和“社会正义”这两个概念，以及在教育的三个方面的背景下.S. schools on oppressive ideals; the primary roles of 比赛/种族, 空间, 以及社会经济地位, 还有宗教, 性别, 性取向, 语言, and (dis)能力 in individual and group experiences of schooling; and strategies for socially just 教育. 这门课程使用纪实历史, 学术资源, 和个人叙述，以探索自由和平等的理想与现实隔离和边缘化之间的紧张关系.S. 教育. 课程内容以美国为中心.S. 公共教育是国家和国际公平和社会正义问题的一个缩影. 不向一年级学生开放. (林务员基础课程, 本课程符合社会科学和国内多元化的要求. 在旧的GEC下，这门课程符合社会科学和文化多样性的要求.)
交叉列出:EDUC 310, AFAM 310
ETHC 352:社会正义主题
通过一个研究项目，考察社会公正的一个特定问题. 课程的共同要素将包括理论问题和辩论的考察, 允许学生从一系列可能的研究课题中进行选择. 大量的时间将用于学生对他们的项目的定期报告. 前提条件:伦理中心/哲学276或277或教师许可. (在林务员基础课程中，本课程符合国内多元化的要求.)
交叉列表:菲尔352